Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: El alumno escribirá nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y hará uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión en el uso de las mayúsculas y minúsculas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una pequeña actividad de reflexión sobre las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad. Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de nombres propios escritos correctamente y de nombres propios escritos incorrectamente.


• Mostrar ejemplos de nombres propios escritos correctamente y explicar la importancia de utilizar mayúsculas y espacios en la escritura.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos trabajen en la escritura de nombres propios utilizando mayúsculas y espacios correctamente.

Sesión 2 (Signos de puntuación):

• Repasar brevemente la importancia de utilizar mayúsculas y espacios en la escritura.


• Introducir la importancia de los signos de puntuación en la escritura y su función en la comunicación escrita.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y utilicen signos de puntuación en la escritura de nombres propios.

Sesión 3 (Reflexión sobre las convenciones de los lenguajes):

• Realizar una actividad de reflexión sobre las convenciones de los lenguajes, tanto en la escritura como en la comunicación oral.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemp