Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Roxana Coronado
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, tanto de manera individual como en conjunto, poniéndolas a prueba a través de actividades físicas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la cantidad de alumnos en el grupo y la exclusión de algunos en la realización de actividades.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para verificar el cumplimiento de los objetivos planteados al inicio de cada sesión.

  2. Cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre su desempeño y el proceso de aprendizaje.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento que involucren movimientos articulares, estiramientos y ejercicios cardiovasculares.


Desarrollo:



  1. Explicación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices. Definir cada uno de los conceptos y su importancia en la educación física.

  2. Actividades individuales: Dividir a los alumnos en grupos de acuerdo a sus capacidades, habilidades y destrezas motrices. Cada grupo realizará una actividad específica que permita poner en práctica dichas capacidades.

  3. Actividades grupales: Formar equipos heterogéneos donde se mezclen alumnos con diferentes capacidades y habilidades. Realizar actividades de conjunto que fomenten la cooperación, el respeto y la inclusión.


Cierre:



  1. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos sobre las dificultades que encontraron al realizar las actividades y cómo se sintieron al trabajar en equipo.

  2. Explicación de