Unidades y medidas utilizados en Física
ERVEY ESTRADA
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Unidades y medidas utilizados en Física
Tema: Unidades y medidas utilizados en Física
Objetivo (PDA): Identificar cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Problema interdisciplinario: Material de Investigación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema "Unidades y medidas utilizados en Física" y del objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cómo podrían medir su longitud, masa o tiempo.
Desarrollo:
- Explicación de qué son las unidades y medidas en física.
- Presentación de las unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades (SI) y su definición.
- Ejemplos de unidades básicas en física: metro, kilogramo, segundo, etc.
- Actividad práctica: Medir objetos utilizando las unidades básicas del SI.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de las unidades y medidas en la física.
- Preguntas de cierre para revisar lo aprendido.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Presentar diferentes unidades derivadas del SI y pedir a los alumnos que intenten deducir su definición.
Desarrollo:
- Explicación de qué son las unidades derivadas del SI y cómo se obtienen a partir de las unidades básicas.
- Presentación de las unidades derivadas más comunes en física: velocidad, aceleración, fuerza, etc.
- Ejemplos de uso de unidades derivadas en ejercicios y problemas.
Cierre:
- Reflexión sobre la relación entre las unidades básic