Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Nivel: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Comprende y explica la función de los reglamentos

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema y contextualización del problema: Los alumnos no siguen reglas ni obedecen normas no teniendo límites.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de tener reglas y normas en la convivencia.


• Lectura y análisis de ejemplos de reglamentos de convivencia escolar.


• Identificación de las características comunes de los reglamentos.

Sesión 2: Comparación de reglamentos
Duración: 45 minutos

• Introducción a la comparación de reglamentos de diferentes contextos (familiar, escolar, comunitario, etc.).


• Organización de los alumnos en grupos para investigar y analizar diferentes reglamentos de convivencia.


• Elaboración de una tabla comparativa con las similitudes y diferencias encontradas en los reglamentos.


• Presentación y discusión de los hallazgos de cada grupo.

Sesión 3: Producción de un reglamento escolar
Duración: 45 minutos

• Reflexión sobre la importancia de tener un reglamento escolar y que sea consensuado por todos.


• Organización de los alumnos en grupos para elaborar un reglamento escolar.


• Identificación de las normas y reglas más importantes para la convivencia en el aula.


• Elaboración de un proyecto de reglamento escolar y su presentación al resto de la clase.

Sesión 4: Evaluación y cierre
Duración: 45 minutos

• Evaluación formativa de los proyectos de reglamento escolar presentados.


• Retroalimentación y d