Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Ingrid Linares
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta y con expertos, acerca de los posibles riesgos y daños que provocan algunos fenómenos naturales como: sismos, inundaciones, huracanes, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, destacando la importancia de cuidar su integridad personal y colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos algunas imágenes de situaciones de riesgo, como incendios, caídas, choques, etc. Se les preguntará si conocen algún riesgo o daño que puedan provocar estos fenómenos naturales.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y se les proporcionarán diferentes materiales de consulta, como libros, revistas, imágenes o videos, sobre fenómenos naturales como sismos, inundaciones y huracanes. Se les pedirá que investiguen sobre los posibles riesgos y daños que pueden provocar estos fenómenos.



  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán en plenaria sus hallazgos y conclusiones. Se resaltarán los puntos clave sobre los riesgos y daños que pueden provocar los fenómenos naturales.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Promover la conciencia sobre los medios de transporte y las señalizaciones para caminar de forma segura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la sesión preguntando a los alumnos sobre los medios de transporte que conocen y la importancia de usarlos de manera segura.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionarán diferentes imágenes de medios de transporte y señalizaciones viales. Se les pedirá que identifiquen cuáles son seguros y cuáles no lo son, y que elaboren recomendaciones para usarlos correctamente.



  3. Cierre (10 minutos