Estructura y funcionamiento del sistema respiratorio

Karla sanchez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del sistema respiratorio


Sesión 1 (Introducción y exploración del tema)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia del sistema respiratorio y los órganos que lo componen.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de respirar y cómo lo hacemos.

  2. Presentar una imagen del sistema respiratorio y preguntar a los alumnos si saben qué órganos lo componen.

  3. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los órganos que conforman el sistema respiratorio.

  4. Distribuir tarjetas con nombres de órganos relacionados al sistema respiratorio y pedir a los alumnos que los coloquen en el lugar correcto en una imagen del sistema respiratorio en el pizarrón.

  5. Realizar una lectura en voz alta sobre el sistema respiratorio y sus órganos principales.


Sesión 2 (Investigación y experimentación)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con preguntas sobre la relación entre la nariz, tráquea y pulmones.

  2. Pedir a los alumnos que investiguen en libros o internet las respuestas a las preguntas.

  3. Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus descubrimientos.

  4. Realizar un experimento sencillo donde se simule el intercambio de gases en los pulmones. Por ejemplo, llenar un vaso con agua y soplar a través de una pajita para observar cómo se forma burbujas.

  5. Reflexionar sobre la importancia de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases y su relación con la respiración.


Sesión 3 (Ap