La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Sinai Quintero
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad cultural de los pueblos de habla inglesa.


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural de los países de habla inglesa.

  • Motivar a los estudiantes a compartir sus conocimientos y experiencias sobre la cultura inglesa.


Desarrollo:



  • Presentar un video o imágenes que muestren la diversidad cultural de los países de habla inglesa.

  • Realizar una lectura corta o presentación sobre algunos aspectos culturales de países como Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, Australia, etc.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un país para que investiguen sobre su cultura, tradiciones, gastronomía, etc.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación oral en inglés sobre el país que les fue asignado.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.

  • Fomentar la participación de todos los estudiantes para que hagan preguntas y comentarios sobre cada presentación.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar la diversidad cultural de los pueblos de habla inglesa.


Sesión 2:
Tema: Exploración de la identidad personal y cultural.


Inicio:



  • Repasar brevemente la sesión anterior y recordar los países y aspectos culturales presentados por cada grupo.

  • Realizar preguntas de reflexión: ¿Qué significa para ti tu identidad? ¿Qué aspectos culturales te identifican?


Desarrollo:



  • Presentar una actividad de escritura reflexiva donde los estudiantes deberán escribir sobre su identidad personal y cultural.

  • Fomentar la inclusión y la interculturalidad crítica, animando a los estudia