"Explorando nuestras emociones y necesidades"
María José Jiménez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema de Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en alumnos de Preescolar 1º, desde una perspectiva comunitaria utilizando la metodología de Proyecto comunitario, atendiendo al problema de un niño que no emite palabras y se le dificulta comunicarse. La planeación se desarrollará en 2 sesiones de 45 minutos cada una, integrando una secuencia didáctica con un enfoque en Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.
Sesión 1: "Explorando nuestras emociones y necesidades"
Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Actividad 1: Presentación y contextualización (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Explicación del objetivo de la clase y cómo se desarrollará la secuencia didáctica.
- Presentación del problema del niño que no emite palabras y se le dificulta comunicarse.
Actividad 2: Juego de emociones (15 minutos)
- Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas (felicidad, tristeza, enfado, miedo, sorpresa).
- Pedir a los alumnos que imiten las expresiones y nombren la emoción que están representando.
- Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que han experimentado esas emociones.
Actividad 3: Creando gestos y señas (20 minutos)
- En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán una emoción y crearán gestos o señas para representarla.
- Cada grupo presentará su gesto o seña al resto de la clase y explicará la emoción que representa.
- Practicar los gestos y señas