Rectas y ángulos.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: DEFICIENCIA EN EL USO DE INSTRUMENTOS DE MEDICION

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Rectas y ángulos.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar los instrumentos de medición para construir triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuáles son las formas geométricas que pueden observar en ellos.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos básicos de rectas y ángulos.


• Actividad práctica: Medición de ángulos con transportador y regla en diferentes objetos.


• Exploración de los instrumentos de medición: Cómo usar un transportador y una regla correctamente.


• Elaboración de un cuadro de registro de mediciones.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar los instrumentos de medición correctamente.


• Elaboración de conclusiones individuales sobre la relación entre los ángulos y los instrumentos de medición.


• Asignación de lectura complementaria sobre construcción de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos de rectas y ángulos.


• Planteamiento de la actividad práctica: Construcción de triángulos utilizando los instrumentos de medición.

Desarro