Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Problema transversal: Uso del lenguaje oral y escrito para reconocer y usar vocablos comunes y diferentes propios de su entorno y otros.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la escritura de textos descriptivos


2. Preguntas de respuesta abierta sobre la identificación de vocablos comunes y diferentes en un texto

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Actividad de motivación: Los alumnos compartirán en parejas un momento en el que se hayan sentido orgullosos de su lengua materna y lo compartirán con el resto de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Lectura de un texto corto que ejemplifique la importancia del lenguaje para la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos responderán preguntas sobre el texto leído.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán escribir un texto corto describiendo cómo su l