Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Materia: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: COMIDA CHATARRA

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre los grupos sociales y culturales que conforman su entorno.


• Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en las decisiones de consumo de comida chatarra?

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen sobre los grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo influyen en las decisiones de consumo de comida chatarra.


• Cada grupo deberá realizar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar el debate y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase de Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos elaboren una lista de recomendaciones para promover una alimentación saludable y combatir el consumo de comida chatarra en su entorno.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos la importancia de la participación juvenil y su papel en la construcción de comunidades que promu