La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

YAMILET CERVANTES
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Tema: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común
Grado: 5º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo de la clase (PDA): Argumentar la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.


Problema a atender: Los estudiantes presentan dificultad para relacionarse asertivamente y para concentrarse.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: "La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común".

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y cuáles son sus características.

  • Actividad principal:

    • Lectura de un cuento relacionado con la importancia de la comunidad.

    • Discusión en grupo sobre las enseñanzas del cuento y cómo se relacionan con el bienestar común.



  • Cierre de la sesión: Reflexión individual sobre la importancia de la comunidad.


Sesión 2: Exploración de la comunidad - Duración: 45 minutos



  • Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de motivación: Realizar una actividad de observación de la comunidad, donde los estudiantes identifiquen elementos de su entorno que contribuyen al bienestar común.

  • Actividad principal:

    • División de los estudiantes en grupos.

    • Cada grupo deberá seleccionar un elemento de la comunidad y ela