Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzaremos la clase explicando a los alumnos qué son los textos expositivos y las diferentes estructuras que pueden tener, como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de introducción: Los alumnos formarán grupos y recibirán un texto expositivo que puedan analizar y determinar qué estructura utiliza.


• Reflexión en grupo: Se promoverá una discusión en clase para que los alumnos compartan sus conclusiones sobre las estructuras encontradas en los textos.

Sesión 2:

• Revisión de las estructuras: Se repasarán las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, asegurándose de que todos los alumnos comprendan su significado y características.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de identificación de las diferentes estructuras en diferentes textos. Se les proporcionará una lista de textos para que los analicen y determinen la estructura principal de cada uno.

Sesión 3:

• Comparación y contraste: Se trabajará específicamente en la estructura de comparación-contraste. Se presentarán ejemplos claros de textos que utilicen esta estructura y se analizarán en grupo.


• Actividad de producción: Los alumnos crearán sus propios textos de comparación-contraste utilizando ejemplos prop