Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación cívica y ética

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la falta de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final

Enfoque: Interculturalidad crítica

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por grupos sociales y culturales, así como la importancia de estos en la conformación de las identidades juveniles.
Desarrollo: Leer un caso ficticio que presente una situación en la que un/a adolescente se ve confrontado/a por pertenecer a un grupo social o cultural específico. Realizar preguntas orientadoras para que los estudiantes analicen y reflexionen sobre el conflicto.
Cierre: Comentar en grupo las reflexiones y conclusiones obtenidas. Plantear la conexión entre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social y el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio: Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior. Plantear el problema de la falta de valores y su relación con los grupos sociales y culturales.
Desarrollo: Realizar una investigación en línea sobre la diversidad de grupos sociales y culturales presentes en la comunidad o región. Los estudiantes deberán recopilar información y ejemplos de cómo estos grupos apor