Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Angel Ortiz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Introducción al problema: La mayoría de las personas en la comunidad no tienen conciencia del daño que causa el arrojar algunos desechos tóxicos.

  • Explicación de los desechos tóxicos y su impacto en el medio ambiente.

  • Actividad: Observación de imágenes de desechos tóxicos y reflexión sobre su impacto en la naturaleza.

  • Discusión en grupo sobre posibles soluciones al problema.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de las soluciones propuestas en la sesión anterior.

  • Actividad: Elaboración de carteles o afiches sobre los desechos tóxicos y su impacto en la naturaleza.

  • Presentación y exposición de los carteles.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de crear conciencia en la comunidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Investigación en grupos sobre otros problemas socioambientales presentes en la comunidad (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de recursos naturales).

  • Presentación de los resultados de la investigación.

  • Discusión en grupo sobre posibles soluciones a los problemas identificados.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad: Elaboración de propuestas creativas para resolver los problemas socioambientales identif