La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve dinámica de presentación en la cual los estudiantes compartan algún elemento de la biodiversidad que les resulte interesante.


• Introducir el problema a tratar: "El alumno desconoce la importancia sobre la biodiversidad local y cuáles son las acciones de cuidado dentro de ellas".

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por biodiversidad y su importancia.


• Presentar a Darwin y Wallace como científicos fundamentales en el estudio de la biodiversidad y sus aportaciones.


• Realizar una lectura guiada sobre las principales ideas de Darwin y Wallace en relación con el origen de la biodiversidad.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una de las aportaciones de Darwin o Wallace.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común en la cual cada grupo presente su investigación.


• Reflexionar en conjunto sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su relevancia en el estudio de la biodiversidad.


• Plantear la siguiente pregunta para la sesión siguiente: ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad a través del tiempo?

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Retom