Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no identifican los signos de puntuación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: El docente presenta diferentes imágenes de personas, lugares, hechos y procesos, y los alumnos describen en pequeños grupos lo que ven en las imágenes.


• El docente explica la importancia de utilizar signos de puntuación en la escritura para darle sentido y claridad al texto.


• Los alumnos observan ejemplos de textos donde se utilizan diferentes signos de puntuación y los analizan en parejas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos realizan una actividad de lectura en la que deben identificar los signos de puntuación utilizados en un texto dado.


• El docente presenta a los alumnos una lista de palabras relacionadas con los procesos con los que tienen cierta familiaridad (por ejemplo: cocinar, hacer deporte, jugar un videojuego) y los alumnos eligen un proceso para describirlo por escrito.


• Los alumnos planean su texto de descripción, organizando las ideas de manera lógica y utilizando los signos de puntuación adecuados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos intercambian sus textos de descripción con un compañero y se evalúan mutuamente, identificando los signos de puntuación utilizados correctamente.


• Los alumnos revisan y corrigen sus propios textos, prestando especial atención a la presencia y correcta utilización de los signos de puntuación.


• El docente