Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Sandra Vázquez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga con sus pares para definir criterios de clasificación de objetos y elementos del entorno natural y sociocultural, que respondan a distintos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares para definir criterios de clasificación de objetos y elementos del entorno natural y sociocultural, que respondan a distintos propósitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Falta de oportunidades enriquecedoras en los niños para actuar por sí mismos en los diferentes ámbitos de su vida.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve charla o historia relacionada con la diversidad de objetos y elementos en la comunidad o región.

  • Realización de preguntas abiertas para promover la reflexión y el pensamiento crítico, como "¿Qué objetos o elementos podemos encontrar en nuestro entorno?" o "¿Cómo crees que podemos clasificarlos?"

  • Invitar a los niños a recoger objetos o elementos del entorno que les llamen la atención y que deseen clasificar.


Sesión 2: Observación de objetos y clasificación (45 minutos)



  • Presentación de los objetos o elementos recolectados por los niños en la sesión anterior.

  • Promover la observación de los objetos y el diálogo entre los niños para identificar características comunes y establecer criterios de clasificación.

  • Realizar una actividad práctica de clasificación en grupo, donde los niños puedan colocar los objetos en diferentes categorías según los criterios establecidos.


Sesión 3: Experimentación con objetos y elementos (45 minutos)



  • Invitar a los niños a explorar diferentes posibilidades de uso de los objetos o elementos clasificados.

  • Fomentar la experimentación y