INTRODUCCIÓN AL TEMA Y REFLEXIÓN SOBRE LOGROS COTIDIANOS

denia espinosa
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL TEMA Y REFLEXIÓN SOBRE LOGROS COTIDIANOS
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reflexionar acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, y valorar el nivel de independencia del alumno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo inicial y motivación para la clase. Se les pregunta a los alumnos si conocen el concepto de proyecto de vida y se les explica brevemente en qué consiste.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Dinámica en grupos pequeños (10 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega una hoja en blanco. Cada grupo debe hacer una lista de logros que han alcanzado en su vida cotidiana, en la escuela y emocionalmente. Pueden ser logros pequeños o grandes, no importa la magnitud.
    b) Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte sus listas de logros con el resto de la clase. Se fomenta el respeto y la escucha activa entre los alumnos.
    c) Reflexión individual (10 minutos): Cada alumno realiza una reflexión escrita sobre sus propios logros y qué aspectos han influido en ellos.

  3. Cierre (10 minutos): Se realiza una pequeña plenaria donde los alumnos comentan sus reflexiones y la importancia de valorar los logros alcanzados.


SESIÓN 2: REVISIÓN DE LOS RETOS Y EL PROYECTO DE VIDA
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre los retos que se tienen en la vida y replantear metas personales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y motivación para la clase. Se les pregunta a los alumnos si recuerdan qué reflexionaron sobre sus logros y aspectos que influyeron en ellos.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Exposición del problema: "Contaminación del río de la comunid