Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar: Falta de coordinación y cansancio ante la actividad física.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos

• Presentar a los alumnos el tema del movimiento preciso y coordinado al usar objetos, herramientas y materiales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué objetos, herramientas y materiales pueden utilizar en distintas actividades.


• Proporcionar a cada alumno una variedad de objetos, herramientas y materiales (bloques, pinceles, crayones, tijeras, papel, etc.).


• Pedir a los alumnos que exploren y manipulen los objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.


• Observar y registrar el nivel de precisión y coordinación de cada alumno en el uso de los objetos, herramientas y materiales.

Sesión 2: Actividades de coordinación motriz

• Realizar ejercicios de coordinación motriz, como caminar en línea recta, saltar en un pie, lanzar una pelota y atraparla, etc.


• Observar y registrar el nivel de coordinación y precisión de cada alumno en las actividades propuestas.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la coordinación y precisión en el movimiento.

Sesión 3: Juegos de precisión y coordinación

• Organizar juegos que involucren precisión y coordinación, c