Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Describir algunos cambios y continuidades de su entorno, y ubicarse espacialmente a través de croquis y mapas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos desconocen los cambios que ocurren en su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de desconocer los cambios que ocurren en su entorno.


• Generación de preguntas: Se solicita a los alumnos que generen preguntas relacionadas con el problema planteado.


• Organización de grupos: Los alumnos se organizan en grupos de trabajo y eligen una pregunta para investigar.


• Tarea de investigación: Cada grupo realizará una investigación sobre la pregunta elegida.


• Cierre de la sesión: Se asigna la tarea de elaborar un mapa conceptual con la información recopilada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: Cada grupo comparte el mapa conceptual elaborado y expone los hallazgos de su investigación.


• Discusión en plenaria: Se promueve una discusión en la que se comparan y contrastan los cambios y continuidades identificados por los diferentes grupos.


• Elaboración de un croquis: Individuales, los alumnos elaborarán un croquis que represente los cambios y continuidades encontrados en su entorno.


• Cierre de la sesión: Se solicita a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre lo aprendido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de croquis: En grupos mixtos, los alumnos compartirán sus croquis y analizarán las similitudes y diferencias entre ellos.


• Identificación de patrones: Se gu