Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Huerto escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el proyecto comunitario del huerto escolar y explicar cómo se relaciona con el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivar a los alumnos a participar en el proyecto y fomentar la colaboración en equipo.

Desarrollo:

• Realizar una visita al huerto escolar y permitir que los alumnos exploren y observen las plantas, así como su cuidado.


• Proporcionar distintos materiales artísticos (pintura, papel, tijeras, etc.) y pedir a los alumnos que elijan una planta del huerto para representarla artísticamente.


• Indicar a los alumnos que reflexionen sobre cómo eligen representar la planta y qué elementos de su identidad personal y colectiva pueden reflejar en su obra.


• Supervisar el trabajo de los alumnos y brindarles retroalimentación mientras realizan su obra de arte.

Cierre:

• Organizar una exposición de las obras de arte de los alumnos en el huerto escolar, invitando a otros estudiantes y profesores a asistir.


• Pedir a cada alumno que explique brevemente su obra y cómo representa su identidad personal y colectiva.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes representaciones artísticas y cómo se relaci