Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales

Perla Guadalupe Cocom
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales


Sesión 1: Exploración del tema y valoración de la importancia de una alimentación saludable (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de una alimentación saludable y su impacto en la calidad de vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una lluvia de ideas: ¿Qué alimentos y bebidas consumen? ¿Cuáles creen que son saludables y cuáles no?

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento sobre la importancia de una alimentación saludable.

    • Diálogo y reflexión sobre las enseñanzas del cuento.

    • Proyección de imágenes de alimentos y bebidas saludables, y promoción de la identificación de los mismos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realización de una breve actividad de escritura: "Escribe el nombre de un alimento saludable y dibújalo".




Sesión 2: Exploración de las comidas típicas en diferentes comunidades (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer las comidas típicas en su comunidad y en otras, valorando la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Realización de una breve conversación sobre las comidas que conocen en su comunidad y en otras.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes de comidas típicas de diferentes culturas.

    • Promoción de la identificación de las comidas típicas en la religión de los alumnos y en otras comunidades.

    • Diálogo y reflexión sobre la importancia de respetar y val