Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: El alumno necesita aprender sobre los diferentes procesos vitales que compartimos todos los seres vivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema y presentación del problema.


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos deben escribir en una hoja todas las características que consideran que tienen en común los seres vivos.


• Discusión en grupo: compartir las respuestas de los alumnos y elaborar una lista en el pizarrón con las características comunes.


• Presentación del concepto de procesos vitales y explicación de los tres procesos principales: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Actividad de investigación en parejas: los alumnos deben investigar sobre ejemplos de seres vivos que demuestren cada uno de los procesos vitales y anotar sus hallazgos en una hoja.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad de observación en el aula: los alumnos deben buscar en el aula ejemplos de estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y anotarlas en una hoja.


• Discusión en grupo: cada alumno debe compartir una estructura que haya encontrado y explicar cómo e