Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.
Tiempo: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: preguntar a los estudiantes sobre los grupos a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema: la influencia de la comida chatarra en la identidad juvenil.


• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación sobre la influencia de la comida chatarra en la identidad juvenil.


• Discusión en equipo sobre los aspectos positivos y negativos de la comida chatarra en la identidad juvenil.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de pertenecer a grupos que promuevan una alimentación saludable.


• Tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de grupos sociales y culturales que promuevan una alimentación saludable.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de grupos sociales y culturales que promueven una alimentación saludable.

Fase de desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Análisis de los ejemplos presentados