Interacción con personas de diversos contextos y valoración de los trabajadores de la comunidad.

JESSICA RUIZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos y valoración de los trabajadores de la comunidad.


Objetivo general: Proporcionar a los alumnos las herramientas necesarias para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad, a través de la interacción con personas de diversos contextos, y valorar a los trabajadores de la comunidad conociendo sus actividades, herramientas y materiales.


Objetivo de la PDA: Proponer y llevar a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque interdisciplinario: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de interacción con personas de diversos contextos y valoración de los trabajadores de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes trabajadores de la comunidad que conocen (médicos, policías, bomberos, etc.).

  • Presentar a los alumnos el problema: Los niños y niñas aprender a valorar a los trabajadores de la comunidad conociendo las actividades que realiza, las herramientas y material.

  • Explicar el concepto de aprendizaje servicio y cómo se trabajará a lo largo de las siguientes sesiones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad artística: Realizar una dramatización de las diferentes actividades que realizan los trabajadores de la comunidad. Los alumnos pueden disfrazarse y representar cada profesión.

  • Reflexión: Después de la dramatización, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cada trabajador y cómo contribuyen a la comunidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Visita a un trabajad