Estilos de vida activos y saludables

Andres Ojeda
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: En esta planeación se incorporará el enfoque interdisciplinar al abordar el problema de los factores que inciden en la práctica sistemática de la actividad física.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Tema: Factores que afectan la práctica de actividad física
Duración: 50 minutos


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

  2. Actividad de motivación: Realizar una encuesta en clase para identificar cuántos estudiantes realizan actividad física de manera sistemática y cuáles son los factores que consideran que les impiden practicarla con regularidad.


Desarrollo:



  1. Exposición del docente sobre los factores que afectan la práctica sistemática de actividad física.

  2. Trabajo en grupos pequeños: Los estudiantes analizarán los resultados de la encuesta y discutirán en qué medida los factores identificados afectan la práctica de actividad física y cómo podrían ser modificados o eliminados.

  3. Discusión en plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán propuestas de acciones para modificar o eliminar los factores identificados.


Cierre:



  1. Reflexión individual por escrito: Los estudiantes escribirán una breve reflexión acerca de los factores que ellos identifican como los más relevantes en su contexto y cómo podrían actuar para modificarlos o eliminarlos.

  2. Comentario final del docente invitando a