Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Problemas emocionales en los adolescentes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Breve explicación de la importancia del autoconocimiento y la identificación de las emociones en los adolescentes.


• Planteamiento del problema: problemas emocionales en los adolescentes y sus consecuencias en su bienestar emocional y relaciones interpersonales.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dinámica de rompehielos: "La línea del tiempo". Los alumnos deberán dibujar una línea y marcar los momentos más significativos de su vida hasta el momento.


• Reflexión grupal sobre los momentos más importantes y las emociones que experimentaron en cada uno.


• Actividad individual: "Carta a mi yo futuro". Los alumnos escribirán una carta a ellos mismos en el futuro, reflexionando sobre sus metas, sueños y deseos.

Sesión 2:

• Presentación de la metodología de aprendizaje servicio.


• Investigación en grupos sobre los problemas emocionales más comunes en los adolescentes.


• Elaboración de propuestas de acciones concretas para abordar esos problemas emocionales.

Sesión 3:

• Presentación de las propuestas de acciones concretas por parte de cada grupo.


• Debate y selección de las acciones más viables y relevantes.


• Organización de los grupos para llevar a cabo las acciones seleccionadas.

Sesión 4:

• Ejecución de la