Textos de divulgación científica.

MaryFer TM
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Español - Textos de divulgación científica.


Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: No hay proyector ni libros de texto.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre textos de divulgación científica.

  • Presentación del problema de la falta de proyector y libros de texto.


Desarrollo:



  • Explicación de las características de los textos de divulgación científica (lenguaje claro y sencillo, información basada en hechos científicos, etc.).

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto de divulgación científica y realizar preguntas de comprensión.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de los textos de divulgación científica.

  • Asignación de una tarea: los alumnos deberán investigar y seleccionar un tema de interés personal o colectivo para desarrollar un texto de divulgación científica.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Organización de los alumnos en grupos, en caso de que sea necesario.

  • Explicación de estrategias para la búsqueda de información confiable sin utilizar libros de texto (búsquedas en línea, entrevistas, visitas a bibliotecas, etc.).


Desarrollo:



  • Los alumnos trabajarán en la recolección y selección