La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Norma Cruz Colin
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender: El alumno desconoce la importancia del comercio entre continentes en el descubrimiento y conquista de territorios en América.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Introducción al tema: presentar el objetivo de la clase y el problema a resolver.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del comercio en el Siglo XV.
- Presentar conceptos clave: metrópolis, sistemas de dominación, geografía, navegación.
- Realizar una lectura en grupo sobre el comercio en Europa y Asia en el Siglo XV y su relación con la geografía y la navegación.
- Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar en un mapa los principales lugares de comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.
Sesión 2 (45 minutos)
- Retomar la actividad anterior y revisar las respuestas de los alumnos.
- Presentar una lectura relacionada con la importancia del comercio entre continentes en el descubrimiento y conquista de territorios en América.
- Realizar una discusión en grupo sobre el impacto del comercio en la colonización de América.
- Asignar una tarea escrita en la que los alumnos deben realizar una reflexión personal sobre la importancia del comercio en la conquista de territorios en América.
Sesión 3 (45 minutos)
- Iniciar la sesión con una revisión de la tarea escrita asignada.
- Realizar una actividad en la que los alumnos deben investigar en grupos el papel de las metrópolis en