Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del bajo aprovechamiento en matemáticas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: "Hoy vamos a explorar cómo podemos expresar fracciones como decimales y viceversa. ¿Alguien sabe cómo hacerlo?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.


• Proponer una situación problemática relacionada al bajo aprovechamiento en matemáticas, por ejemplo: "Imagina que tienes una pizza y te comes 3/8 de ella. ¿Qué porcentaje de la pizza te has comido?"


• Pedir a los estudiantes que investiguen y utilicen diversas estrategias para convertir la fracción en decimal y luego en porcentaje.


• Proporcionar material de apoyo como reglas, calculadoras y ejemplos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los estudiantes.


• Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas y sus ventajas y desventajas.


• Identificar los errores comunes y corregirlos en conjunto.


• Hacer una síntesis de lo aprendido y plantear la conexión del tema con situaciones reales.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Presentar un nuevo problema relacionado al bajo aprovechamiento en matemáticas, por ejemplo: "En una tienda hay