Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Paola Herrera
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes elementos de la naturaleza y preguntar a los alumnos qué cuidados creen que necesitan. Luego, realizar una actividad práctica en el patio del colegio para identificar los elementos de la naturaleza y sus cuidados.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos interactuar con respeto y empatía.


Sesión 2:



  • Inicio: Retomar la sesión anterior recordando los elementos y cuidados identificados en la naturaleza. Presentar el problema: "Detectar problemáticas en la naturaleza".

  • Desarrollo: Realizar una salida al entorno cercano para que los alumnos observen y registren las problemáticas que encuentren en la naturaleza. Luego, en el aula, realizar una lluvia de ideas para identificar las problemáticas detectadas y buscar posibles soluciones.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre las problemáticas detectadas y las posibles soluciones. Fomentar el pensamiento crítico y la búsqueda de alternativas.


Sesión 3:



  • Inicio: Retomar la sesión anterior y recordar las problemáticas detectadas y las posibles soluciones. Motivar a los alumnos a pensar en acciones concretas para solucionar las problemáticas.

  • Desarrollo: Re