Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de un proyecto comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de un proyecto comunitario

Objetivo: Parafrasear y/o ejemplificar planteamientos que expone un texto informativo.

Problemática: Analizar el contenido de los textos para resumir y presentar un boletín informativo.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación y contextualización del proyecto comunitario.

• Explicar a los alumnos la importancia de trabajar en comunidad y realizar proyectos que beneficien a todos.


• Resaltar la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica en el desarrollo del proyecto.

2. Introducción al tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.

• Explicar a los alumnos la importancia de buscar información de manera reflexiva y crítica.


• Mostrar ejemplos de textos informativos y resaltar la importancia de entender y parafrasear los planteamientos expuestos en ellos.

3. Actividad principal: Lectura y análisis de textos informativos.

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos informativos relacionados con un tema de interés para la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto para analizar.


• Los alumnos deberán identificar los planteamientos principales del texto y ejemplificarlos mediante ejemplos relacionados con su entorno.

Sesión 2:

1. Recordatorio del tema y objetivos de la clase anterior.

• Repasar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la búsqueda y manejo reflexivo de información.

2. Actividad de ampliación: Elaboración de un boletín informativo.

• Explicar a los alumnos que trabajarán en la elaboración de un bo