Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Los alumnos carecen de las habilidades básicas de comunicación y pensamiento matemático y científico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos fortalecer las habilidades de comunicación y pensamiento matemático y científico de los alumnos para que puedan valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad?"


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estas habilidades para comprender y respetar la diversidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Pedir a los alumnos que analicen las situaciones y propongan soluciones desde la perspectiva de la comunicación y el pensamiento matemático y científico.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus soluciones y reflexiones ante el resto de la clase.


• Promover la discusión y el debate sobre las distintas propuestas.


• Destacar la importancia de las ha