Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños de primer año de primaria no saben contar y ordenar cantidades por colección del 10 al 100.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números hasta 5 (45 minutos)

• Presentación del problema a través de una situación cotidiana: Mostrar una colección de objetos (por ejemplo, lápices) y preguntar a los alumnos cuántos lápices hay.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos contar los lápices y qué números podemos utilizar.


• Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes colecciones de objetos para que las cuenten y representen con números.


• Compartir en plenaria las diferentes formas en que los alumnos han contado y representado las colecciones.

Sesión 2: Números hasta 10 (45 minutos)

• Retomar las actividades de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si creen que podríamos contar más objetos.


• Presentar una nueva situación cotidiana con una colección de objetos más grande y preguntar a los alumnos cuántos objetos hay.


• Realizar actividades en parejas donde los alumnos cuenten y representen con números las colecciones de objetos más grandes.


• Compartir en plenaria las diferentes formas en que los alumnos han contado y representado las colecciones.

Sesión 3: Números hasta 20 (45 minutos)

• Retomar las actividades de las sesiones anteriores y preguntar a los alumnos si creen