Presentación del proyecto y reflexión sobre emociones y experiencias

Itzel Duran
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto y reflexión sobre emociones y experiencias (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos, promoviendo la igualdad de oportunidades.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que busca fomentar la expresión de emociones y experiencias a través del arte y la igualdad de género.

  2. Conversación sobre emociones: Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento y por qué. Fomentar la participación de todos los niños y niñas por igual.

  3. Selección de emociones: Proporcionar a cada niño una hoja con diferentes expresiones faciales y pedirles que elijan aquellas que representen cómo se sienten en ese momento. Luego, invitarlos a dibujar o pintar esas emociones.

  4. Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y expliquen qué emociones representan. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las diferentes experiencias de los demás.


Sesión 2: Creación de un collage de emociones (45 minutos)


Objetivo: Utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar las emociones y experiencias de los alumnos, promoviendo la igualdad de oportunidades.


Actividades:



  1. Conversación sobre experiencias: Invitar a los alumnos a compartir una experiencia personal en la que hayan experimentado una emoción intensa. Fomentar la participación de todos los niños y niñas por igual.

  2. Recopilación de materiales: Proporcionar revistas y materiales de arte a los alumnos y pedirles que recorten imágenes y palabras relacionadas con sus em