Introducción al tema

María Cecilia Gallegos
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de la narración en la comunicación y expresar ideas a través de diferentes recursos narrativos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará a los alumnos el tema de la clase y les explicará la importancia de la narración en la transmisión de sucesos del pasado y del presente.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente proyectará imágenes de diferentes sucesos del pasado y del presente y pedirá a los alumnos que, en parejas, elijan una imagen y narren un suceso relacionado a la misma.
    b. Cada pareja compartirá su narración con el resto de la clase.
    c. El docente guiará una reflexión sobre las diferencias y similitudes en las narraciones y cómo los recursos narrativos utilizados influyen en la comprensión del suceso.

  3. Cierre (10 minutos): El docente solicitará a los alumnos que, en su casa, investiguen y traigan al día siguiente una noticia de un suceso actual y la narren a la clase.


Sesión 2: Recursos y estrategias narrativas


Objetivo de aprendizaje: Utilizar diversos recursos y estrategias narrativas para enriquecer la narración de sucesos del pasado y del presente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos la tarea de investigación y les pedirá que compartan con la clase las noticias que encontraron y las narren utilizando los recursos y estrategias aprendidos en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente presentará a los alumnos diferentes recursos y estrategias narrativas, como la descripción de personajes, el uso del diálogo, la organización temporal, entre otros.
    b. Los alumnos, en parejas, utilizarán esto