Introducción al tema de equidad de género en las familias

MIGUEL ANGEL GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género en las familias (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad, reflexionando sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades.


Actividades:



  1. Comienza la clase con una dinámica de presentación que fomente la igualdad de género, como "¿Quién tiene más?", donde los alumnos deben nombrar situaciones en las que hombres y mujeres pueden tener igualdad de oportunidades.

  2. Presenta el concepto de equidad de género y su importancia en la vida cotidiana de las personas.

  3. Realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han observado desigualdad de género en sus familias o comunidades.

  4. Muestra ejemplos de familias en diferentes culturas y cómo se distribuyen las responsabilidades de forma equitativa.

  5. Promueve la reflexión grupal mediante preguntas como: ¿Por qué es importante que todos seamos tratados de manera igualitaria en nuestras familias? ¿Qué acciones podemos tomar para lograr una mayor equidad de género en nuestras familias?


Sesión 2: Investigación sobre estilos de relación y distribución de responsabilidades (45 minutos)


Objetivo: Investigar y analizar los estilos de relación y distribución de responsabilidades en diferentes tipos de familias, promoviendo la reflexión sobre su influencia en el bienestar de todas y todos.


Actividades:



  1. Divide a los alumnos en pequeños grupos y asigna a cada grupo un tipo de familia (nuclear, monoparental, homoparental, extensa, etc.).

  2. Cada grupo investigará sobre el estilo de relación y distribución de responsabilidades en el tip