Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la concepción del pensamiento matemático.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, explicando que se trabajará en la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Motivar a los alumnos planteando la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos representar cantidades menores a 1000 utilizando sumas y restas?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como bloques de construcción, fichas numeradas, etc.
   
   
   • Pedir a los grupos que realicen diferentes actividades en las que representen cantidades menores a 1000 utilizando sumas y restas. Algunas ideas de actividades podrían ser: construir torres con bloques de diferentes tamaños, jugar a comprar y vender productos utilizando fichas numeradas, etc.
   
   
   • Acompañar y guiar a los grupos en su proceso de indagación, estimulando la reflexión y el pensamiento crítico.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las actividades realizadas por cada grupo, promoviendo la participación de todos los alumnos.
   
   
   • Resaltar la importancia de la representación con diferentes expresiones aditivas y su relación con las cantidades menores a 1000.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10