Construyendo nuestra identidad y pertenencia a través del conocimiento de la historia y las celebraciones tradicionales.

MARICELA SANCHEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad y pertenencia a través del conocimiento de la historia y las celebraciones tradicionales.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la identidad y pertenencia a través del conocimiento de la historia y las celebraciones tradicionales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia y celebraciones tradicionales".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus ideas previas sobre el tema.

  3. Presentar a los alumnos el concepto de identidad y pertenencia, explicando su importancia en la vida de las personas y en la construcción de la comunidad y el país.

  4. Mostrar a los alumnos imágenes de celebraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural, y comentarlas en grupo.


Sesión 2: Descubriendo nuestra historia (45 minutos)
Objetivo: Conocer y apreciar la historia de nuestra comunidad a través de relatos, historias y leyendas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de historia y su importancia en la construcción de la identidad.

  2. Leer a los alumnos un relato o historia relacionada con la historia de la comunidad.

  3. Fomentar la participación de los alumnos en una conversación sobre el relato o historia, promoviendo la reflexión y el intercambio de opiniones.

  4. Realizar una actividad de escritura individual en la que los alumnos expresen lo que aprendieron del relato o historia.


Sesión 3: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales (45 minutos)
Objetivo: Conocer y valorar las celebraciones y conmemora