Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Objetivo: El alumno producirá textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Introducción al tema

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de conocer su pasado familiar y comunitario.


• Proyectar imágenes y videos relacionados con testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto breve sobre la importancia de mantener vivos los recuerdos y la historia familiar.


• Los alumnos escribirán en una hoja una pregunta sobre su pasado familiar o comunitario que les gustaría investigar.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Investigación en casa

• Los alumnos compartirán con sus familias la pregunta que escribieron en la sesión anterior y solicitarán apoyo para investigar sobre su pasado familiar o comunitario.


• Cada alumno deberá recopilar testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales que les ayuden a conocer más sobre su pasado.


• En clase, los alumnos compartirán lo que descubrieron a través de una pequeña exposición oral.

Sesión 3 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Producción de textos

• Los alumnos seleccionarán uno de los testimonios recopilados y redactarán un text