Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora y carencia de valores y problemas de conducta.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad de lenguas y culturas.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto corto que aborde la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Promover la participación de los alumnos a través de preguntas relacionadas con el texto.


• Realizar actividades de comprensión lectora, como responder preguntas de selección múltiple o completar espacios en blanco.

Fase de Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: escribir un texto corto en el que expresen cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo creen que esto influye en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisar las tareas realizadas en la sesión anterior y dar retroalimentación.


• Realizar una actividad de conversación en parejas sobre las reflexiones escritas por los alumnos.


• Promover el respeto y la escucha activa entre los estu