Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Metodología: Proyecto comunitario

Asignatura: Lengua y Literatura

Grado: Primaria 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Explicación de los conceptos de formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Lectura en voz alta de un cuento corto que muestre distintos personajes ficticios.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los personajes y cómo se representan a través de las formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Actividad individual: Los alumnos deben dibujar y describir un personaje ficticio a partir del cuento leído.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: ¿Qué recordamos sobre la representación de personajes ficticios?


• Presentación de diferentes formatos de ficción como narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.


• Elección de uno de los formatos de ficción y lectura en voz alta de una obra que muestre distintos personajes ficticios.


• Actividad en grupos: Los alumnos deben crear un personaje ficticio a partir de la obra leída, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: ¿Qué recordamos sobre la representación de personajes ficticios a partir de la obra leída?


• Presentación de una película corta relacionada con la comunidad local.


• Observación de la película y lluvia de ideas sobre los personajes ficticios que aparecen y cómo se representan.


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