Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema central: Comida chatarra y sus efectos en la salud de los jóvenes.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué tipos de alimentos suelen consumir con mayor frecuencia?


• Generar una lluvia de ideas en torno a los alimentos que consumen con mayor frecuencia y por qué.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles una investigación sobre la comida chatarra.


• Proporcionar a los equipos de trabajo recursos bibliográficos y digitales para que investiguen sobre los efectos de la comida chatarra en la salud de los jóvenes.


• Cada equipo deberá realizar un resumen de su investigación y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada equipo presentará su investigación y compartirá los hallazgos más relevantes.


• Promover una reflexión en grupo sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en los hábitos alimenticios de los jóvenes.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la reflexión realizada en la sesión anterior, enfatizando en la influencia de los grupos sociales y culturales en los hábitos alimenticios.


• Plantear la siguiente pregunta disparadora: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en los hábitos alimenticios de los jóvenes?

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de debate en la que los estudiant