Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Sandra Vázquez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Convivir con el entorno natural, plantas y animales; expresar lo que se percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Falta de oportunidades enriquecedoras en los niños para actuar por sí mismos en los diferentes ámbitos de su vida.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Conversación grupal sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Actividad: Observación y exploración de plantas y animales en el entorno escolar. Registro de lo observado.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la actividad anterior. Dialogar sobre las emociones y sensaciones experimentadas al interactuar con la naturaleza.

  • Actividad: Elaboración de dibujos o pinturas representando la interacción con plantas y animales. Explicación oral de lo representado.


Sesión 3:



  • Presentación de diferentes problemas ambientales (contaminación, deforestación, extinción de especies, entre otros).

  • Diálogo sobre los problemas y cómo afectan a la naturaleza y a nuestra vida.

  • Actividad: Elaboración de un collage con recortes de revistas que represente los problemas ambientales identificados.


Sesión 4:



  • Análisis de los collages elaborados por los alumnos. Reflexión sobre las causas y consecuencias de los problemas ambientales.

  • Actividad: Juego de roles en el que los niños representan diferentes personajes (animales, plantas, seres humanos) y discuten posibles soluciones a los problemas ambientales.


Ses