Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Planteamiento del problema: dificultad al escribir textos argumentativos.

Desarrollo:

• Lectura de un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad.


• Análisis y discusión del texto. Identificación de las ideas principales y los argumentos utilizados.


• Actividad en parejas: elaborar un listado de argumentos a favor de la diversidad de lenguas y su importancia en la interculturalidad.

Cierre:

• Puesta en común de los argumentos elaborados por los estudiantes.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y promover las lenguas en la comunidad.


• Tarea: investigar sobre diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Reflexión sobre la diversidad de lenguas y culturas existentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de diferentes textos argumentativos sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la interculturalidad.


• Análisis de los textos. Identificación de las estrate