Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de principios y valores inculcados en casa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de escritura (para evaluar la descripción de las identidades personal y colectiva) y 2) Lista de cotejo de participación (para evaluar la participación activa de los estudiantes en las actividades).

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema del proyecto: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el objetivo de la clase: "Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente".


• Realizar una actividad de calentamiento en la que los estudiantes compartan ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes textos (cuentos, poemas, canciones, conversaciones, etc.) que reflejen distintas identidades y formas de hablar.


• Realizar una lectura guiada de un texto seleccionado, destacando las características lingüísticas que reflejan la identidad del personaje.


• Dividir a los estudiantes en grupos p