La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Marcelino Herrera
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Geografía


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Rezago educativo


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar la problemática del rezago educativo y su relación con la distribución de las aguas continentales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias del rezago educativo en el tema de distribución de aguas continentales.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen la importancia de comprender la distribución de las aguas continentales.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región de México o del mundo.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales de su región asignada.

  • Los alumnos deberán buscar también información sobre el impacto del rezago educativo en el acceso y cuidado de los recursos hídricos en su región.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá la información recopilada con el resto de la clase mediante una presentación oral o un cartel.

  • Se abrirá un espacio de preguntas y reflexión donde los alumnos podrán expresar sus opiniones y plantear posibles soluciones al rezago educativo en relación a la distribución de las aguas continentales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar las reflexiones y conclusiones de la sesión anterior.

  • Presentar ejemplo