Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender la falta de comprensión lectora, problemas de conducta y carencia de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de textos escritos.


2. Observación y registro de participación en actividades grupales.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve charla sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la falta de comprensión lectora, problemas de conducta y carencia de valores.

Desarrollo:

• Realizar dinámica de presentación en la que cada estudiante comparte un aspecto de su identidad a través del lenguaje oral.


• Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las manifestaciones de identidad de los estudiantes.


• Lectura en voz alta de un texto literario que refuerce el tema.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y respetar las diferencias culturales y lingüísticas.


• Tarea: Los estudiantes deberán escribir un breve texto en el que describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de algunos textos escritos por los estudiantes como muestra de su identidad y manifestación del lenguaje oral.


• Recordat