Materiales, procesos técnicos y comunidad

diana AGUILERA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinario: Lectura y escritura


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una serie de objetos cotidianos y pedirles que identifiquen los materiales con los que están hechos.

  • Pregunta generadora: ¿Qué sabemos sobre los materiales y su relación con la comunidad?

  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto breve sobre el origen de los materiales y su importancia en la sociedad.


Fase 2: Desarrollo



  • Actividad 1: Realizar una visita a una fábrica local para observar los procesos de transformación de los materiales. Los alumnos deberán tomar notas y hacer preguntas sobre los materiales utilizados y cómo se aplican en la comunidad.

  • Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un material específico para investigar. Deberán buscar información sobre su origen, transformación y características tecnológicas, así como su impacto en la comunidad.

  • Actividad 3: Cada grupo presentará su investigación a través de una exposición oral y visual, utilizando elementos estéticos para comunicar su mensaje de manera creativa.


Fase 3: Cierre



  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban un breve ensayo donde relacionen la importancia de los materiales con la comunidad desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.

  • Actividad de evaluación formativa: Realizar una ronda de pregunt